Второе детство (инфантилизм)

- Понятно, - протянула Маша.

- В третьей графе отмечаем, как малыш сходил по-маленькому или по-большому, - продолжила Лена, - В горшок, в штанишки, пустил струйку во время купания и т.д. В следующей графе ставим галочку, если просился. И наконец, в последней разные комментарии: как себя вел, как подмывала и т.п.

Лена посмотрела на часы.

- Начнем с самого утра, - решила она, - Поэтому первая запись будет о том, что проснулся мокрым. Точное время неизвестно, «П», в подгузник, разумеется не просился, а в комментариях напишем: описался во сне. Следующая запись... приблизительно в 8:30: «П», пустил струйку во время подмывания, не просился, и подробнее, как все случилось: начал писать, когда мазала между ножек детским кремом.

- Потом в детской поликлинике? – продолжила Маша.

- Подожди, - улыбнулась Лена, - Сначала завтрак: где-то в 9. Теперь переходим к поликлинике. 9:45, «П», в горшок, не просился. И комментарий: медсестра заставила пописать перед тем, как делать массаж.

Лена снова посмотрела на часы.

- Не помнишь. когда мальчишка обкакался в универмаге? – спросила она у Маши, - Где-то минут 40 назад, да?

- Примерно так, - кивнула Маша.

- Запишем 10:30, - решила Лена, - «ПК», в колготки, не просился. А в «Комментариях» напишем следующее: подмыла детскими салфетками, помазала кремом от опрелостей, купила новые колготки и выбросила грязные.

- Ты для Сашиной мамы эти подробности записываешь? – спросила Маша.

- Конечно ей будет интересно вечером почитать, - сказала Лена, - Но вообще-то я веду этот журнал с другой целью – чтобы установить для ребенка график хождения на горшок.

Маша растерянно взглянула на Лену. Мне тоже было непонятно, что одиннадцатиклассница имела ввиду.

- Сейчас я тебе всё объясню, - улыбнулась Лена, - Открываем журнал и смотрим последнюю запись. 10:30 – ПК. Значит ребенку положено снова сходить по-маленькому через два часа – в 12:30.

- Так часто? – удивилась Маша.

- Когда начинаешь приучать ребенка к горшку, надо заставлять почаще им пользоваться - объяснила Лена, - Чтобы малыш быстрее к нему привык.

Одиннадцатиклассница закрыла свою тетрадь.

- Особенно это касается мальчиков, - продолжила она, - Их я заставляю писать каждые два часа. Согласна, немножко чаще, чем нужно, но ничего, быстро привыкают.

- А по-большому? – поинтересовалась Маша.

- По-большому у меня все ходят после еды, - сообщила Лена, - Минут через 15-20. Получается четыре раза в день – после завтрака, обеда, полдника и ужина.

- И что? Каждый раз удается заставить покакать? – скептически улыбнулась Маша.

- Первые пару дней приходится конечно воевать, - ответила Лена, - А потом у ребенка вырабатывается режим.

- Значит за два дня привыкают к твоему расписанию? – улыбнулась Маша.

- Максимум – за неделю, - гордо сказала Лена.

Пообсуждав с Машей еще пару минут свой метод приучения к горшку, Лена неожиданно спохватилась, что надо греть обед.