Клинический случай (жестокий инфантилизм)

- Такой стеснительный! – засмеялась Лена.

- Быстро отпустил маечку! – приказала Коле Лариса, - Ты же сейчас ее порвёшь.

Коля неохотно отпустил майку.

- Кстати, а что эти двое тут делают? – поинтересовалась Настя.

- Один только что сходил на горшок по-большому, - показала Оля на сидящего на горшке Витю, - А второго мальчишку мы пытаемся заставить пописать.

- Помните, я вам только что объясняла разницу между старшей и ясельной группами? – спросила практиканток Вера Андреевна, - В ясельной нет туалета и все пользуются только горшками. Сейчас нянечки вам всё объяснят.

- Мы следим, чтобы все регулярно ходили на горшок, - начала объяснять Оля, - Каждые два часа по маленькому и через 20 минут после еды по большому.

- Так интересно, - улыбнулась Настя, - Значит у вас все ходят на горшок по расписанию?

- Можешь называть это расписанием, - сказала Лариса, - Мы ведем специальный журнал, где отмечаем, когда кто сходил по-маленькому и по-большому. И сразу же записываем, когда ребенку следует снова сходить на горшок.

Лариса сходила к стеллажу с горшками и вернулась со знакомым Коле толстым журналом.

- Это один из новеньких? – неожиданно поинтересовалась у нянечек Вера Андреевна, показав на Колю, - Они все вначале такие стеснительные.

- И не говорите, - вздохнула Оля, - Уже пять минут уговариваем, чтобы пописал в горшок.

Все повернулись в Колину сторону. Оказавшись в центре внимания, мальчик не знал, куда деться от смущения.

- Ну что, Коля? – обратилась к мальчишке Оля, - Ты будешь писать или нет? Даю тебе последний шанс.

- Такой смешной мальчуган! – улыбнулась Лена, - Он и вправду сейчас смотрится как ясельный карапуз: пухленький животик, кругленькая попка и писюнчик с яичками совсем как у маленького.

- Смотрите, как покраснел, - со смехом заметила Настя.

- Дети в яслях не должны стесняться нянечек, - сказала Лариса, - А ну-ка быстренько писай в горшок!

Коля молчал, смущенно уставившись в пол.

- Сомневаюсь, что такой большой мальчишка будет по команде писать, - скептически заметила Настя.

- Сейчас заставим, - уверенно сказала Оля, - Ну что, Вера Андреевна, показать им, как это делается?

- Покажи, - улыбнулась Вера Андреевна и повернулась к практиканткам, - А вы смотрите и запоминайте. Чтобы знали, как поступать в подобной ситуации.

Оля взяла Колю за руку и подвела к одному из пеленальных столов.

- Давай я тебе помогу, - сказала Лариса, направляясь к тому же столу.

Вдвоем нянечкам не составило труда поднять Колю на пеленальный стол.

- Сейчас увидите, какой он у меня пустит фонтан, - сказала Оля практиканткам, укладывая Колю на спину, - Заставить ребёнка пописать на самом деле очень просто. Особенно мальчика.